Schulphilosophie

Warum eine 
christliche Alternativschule?
 

• Kinder werden bei einer wöchentlichen 
„Arbeitszeit“ von 25-35 Stunden durch die Schule wesentlich beeinflusst.
  

• Bis zum Alter von dreizehn Jahren sind 
Kinder am aufnahmefähigsten, hier prägen sich ihre Werte und Einstellungen.
  

• Eltern entscheiden mit der Wahl der 
Schule, in welche Richtung sich die Kinder entwickeln.
  

• Wir legen neben einer guten Bildung 
großen Wert auf die charakterliche, 
persönliche und geistliche Entwicklung.
  

• Unsere Lehrer/innen sind bekehrte 
Christen, denen die Erlösung unserer 
Kinder am Herzen liegt.
  

• Zum Wohl der Kinder arbeiten unsere 
Lehrer/innen eng und vertrauensvoll mit den Eltern zusammen.
  

• Christliche Werte wie Rücksichtnahme, Ehrlichkeit usw. werden auch durch bewusste Auswahl der Literatur vermittelt.
  

• 
Wir pflegen ein gutes Miteinander in offener, christlicher Atmosphäre

Das Besondere an unserer Schule
 

• Das Kind wird mit all seinen Bedürfnissen ernst genommen: geistig, körperlich, sozial, seelisch, geistlich.

• Der Glaube an Jesus und sein Wort spielt im schulischen Alltag eine zentrale Rolle.

• Die Bildung des Charakters ist ein wichtiger Schwerpunkt.

• Ebenso auch die körperliche und psychische Gesundheit, die durch praktischen Unterricht in den Bereichen Ernährung, Bewegung etc. gestärkt wird.

• Besonderer Wert wird auf die positive, respektvolle Gestaltung der Beziehung zu den Mitmenschen und zur Umwelt gelegt.

• Die Schüler werden zu verantwortungsbewussten Bürgern erzogen.

• Christlicher Werte werden durch Vorbild und Dialog vermittelt.

Das Besondere an unserem Unterricht
 

• Spezifische Förderung durch kleine Klassen

• Ganzheitliches Lernen durch Ansprechen möglichst vieler Sinne, Berücksichtigung auditiver, visueller und kinästhetischer Lerntypen. 

• Integration von Glauben und Lernen

• Veranschaulichung des Unterrichts durch praktische Umsetzung, z. B. im Schulgarten

• Frontaler und offener Unterricht wechseln sich ab. Jede dieser Unterrichtsweisen bietet Vorteile, die einem ganzheitlichen Lernen förderlich sind.

• Selbständigkeit der Schüler – vor allem während der offenen Unterrichtsphasen

• Abwechslung und Freude im Schulalltag durch  Setzen von „Highlights“